يعتبر بحث الفهم القرائي للنصوص العلمية وعلاقته بالإستقلال الادراکي وقلق قراءة النص العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث الفهم القرائي للنصوص العلمية وعلاقته بالإستقلال الادراکي وقلق قراءة النص العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: منال شمس الدين أحمد
- عنوان البحث: الفهم القرائي للنصوص العلمية وعلاقته بالإستقلال الادراکي وقلق قراءة النص العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بالإسماعيلية (JFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 39، 39 مج1، سبتمبر 2017، الصفحة 147-208
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.56 ميجابايت
اسم الكتاب: الفهم القرائي للنصوص العلمية وعلاقته بالإستقلال الادراکي وقلق قراءة النص العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
استراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
مهارات الفهم القرائي في اللغة العربية ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية غير الناطقين بها
الاستراتيجية التنقيبية الحوارية لـتنمية مـهارات الفهم القرائي الضمني الضمنـي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجيات التذکر السمعي في علاج الاضطرابات اللغوية وتنمية مهارات الفهم القرائي والتعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
استخدام الجدال العلمي المستند إلى الاستقصاء لإکساب تلاميذ المرحلة الإعدادية مهارات الکتابة العلمية (دراسة حالة)
برنامج في العلوم قائم علي مدخل الإعجاز العلمي في القرآن الکريم لتنمية بعض القيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
