يعتبر بحث تطوير العملية التعليمية بجامعة تبوک في ضوء نظرية الذکاءات المتعددة من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث تطوير العملية التعليمية بجامعة تبوک في ضوء نظرية الذکاءات المتعددة في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد يوسف مرسي نصر؛ مصطفى زکريا أحمد السحت
- عنوان البحث: تطوير العملية التعليمية بجامعة تبوک في ضوء نظرية الذکاءات المتعددة
- اسم المجلة العلمية: مجلة العلوم التربوية – کلية التربية بقنا (MAEQ)
- معلومات الإصدار: المجلد 28، العدد 28، أغسطس 2016، الصفحة 130-191
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 764.55 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تطوير أداء معلمات رياض ألأطفال فى ادارة الصف وفق نظرية الذکاءات المتعددة
فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية الذکاء المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوک بالمملکة العربية السعودية
فاعلية نظرية الذکاءات المتعددة فى الدراما التعليمية الأردنية “دراسة على نماذج مختارة”
الذکاءات المتعددة وعلاقته بوجهة الضبط لدى طالبات جامعة تبوک
فاعلية انشطة تعليمية مقترحة قائمة على نظرية الذکاءات المتعددة لتدريس مقرر مهارات التفکير وأساليب التعلم وبيان أثرها على متغيرات(التحصيل-الاتجاه نحو المقرر-التفکير الإبداعي)لدي طلاب کلية التربية بجامعة القصيم ( )
نظرية الذکاءات المتعددة وتطبيقاتها فى بيئة التعليم والتعلم
