يعتبر بحث المستويات المعيارية: منظور لتطوير المناهج الدراسية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث المستويات المعيارية: منظور لتطوير المناهج الدراسية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبد الشافي أحمد سيد رحاب رحاب؛ حســـن تهـامي عبــد الــلاه عبد اللاه؛ عربي أبوزيد أحمد بدري بدري
- عنوان البحث: المستويات المعيارية: منظور لتطوير المناهج الدراسية
- اسم المجلة العلمية: مجلة العلوم التربوية – کلية التربية بقنا (MAEQ)
- معلومات الإصدار: المجلد 30، العدد 30، يناير 2017، الصفحة 405-425
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 879.84 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
المستويات المعيارية لتطوير برامج تعليم العلوم الشرعية بالجامعات السعودية من وجهة نظر المتخصصين The standard levels to develop Islamic science programs in Saudi universities from the point of view of specialists
منهج مقترح لتعليم تدبر القرآن الكريم في ضوء النظريات الحديثة لتطوير المناهج الدراسية
رؤية مقترحة لتطوير التربية الجيولوجية عبر المراحل الدراسية المختلفة من منظور معايير العلوم للجيل القادم NGSS
تقويم أسئلة القراءة في المرحلة الابتدائية في ضوء المستويات المعيارية لتعليمها
تصور مقترح لتنمية أداء تلاميذ المرحلة المتوسطة في ضوء المستويات المعيارية للکتابة
المستويات المعيارية لإنتاج الفيديو التفاعلى
