يعتبر بحث التقييم الدينامى المعرفي لمؤشرات صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ” دراســـة مقـارنــة” من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث التقييم الدينامى المعرفي لمؤشرات صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ” دراســـة مقـارنــة” في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نهــى محمــــود الــزيــــــات؛ رحــــاب الســــيد الصــــاوي
- عنوان البحث: التقييم الدينامى المعرفي لمؤشرات صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ” دراســـة مقـارنــة”
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 1، العدد 1، أكتوبر 2013، الصفحة 153-191
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 629.3 كيلوبايت
اسم الكتاب: التقييم الدينامى المعرفي لمؤشرات صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ” دراســـة مقـارنــة”
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
التقييم الدينامى لبعض العمليات المعرفية فى ضوء نظرية (PASS) لدى الموهوبين والموهوبين ذوى صعوبات التعلم من أطفال الروضة
برنامج أنشطة فنية للحد من صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة
برنامج قائم على الألعاب الحرکية الصغيرة لإکساب المفاهيم الرياضية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية.
ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻟﺪﻱ ﺃﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﺮﻭﺿﺔ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻰ ﺿﻮﺀ ﺇﺻﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﻦ ﺍﻟﻜﺮﻭﻳﻴﻦ ﻟﻠﻤﺦ ﻭﺃﻧﻤﺎﻁ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ: ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻧﻴﻮﺭﻭﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ
فاعلية برنامج تدخل مبکر في علاج صعوبات التعلم النمائية لأطفال ماقبل المدرسة في مکة المکرمة
تأثير برنامج وسائط متعددة قائم على نظرية العبء المعرفي في تحسين صعوبات التعلم القرائية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
