يعتبر بحث اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: إطلال سالم حنا
- عنوان البحث: اثر استخدام المحاضرات الفيديوية في تفاعل الطلبة مع الحدث التاريخي
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية للتربية النوعية (EJEV)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، العدد 14، يوليو 2020، الصفحة 157-172
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 674.07 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام المدونات والويکي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلکترونية
بين الحدث التاريخي والسرد الروائي: أي تقاطعات وأي علاقة؟؟
فلسفة الحدث التاريخي من خلال النظريات التاريخية (مقارنة بين نظريتي ابن خلدون وتوينبي)
استخدام منهجية الحدث فى اختبار المحتوى المعلوماتي لتقارير الاستدامة دراسة تطبيقية
فعالية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تفاعل المعلمين مع طلابهم “موقع فيس بوک نموذجا
استخدام التعليم الالکتروني في معالجة مشکلات تعلم الطلبة
