يعتبر بحث Promoting Transformative Learning and Education for Sustainable Development at Community Learning Centres in Japan من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث Promoting Transformative Learning and Education for Sustainable Development at Community Learning Centres in Japan في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Khalaf Mohamed؛ Eisuke Hisai
- عنوان البحث: Promoting Transformative Learning and Education for Sustainable Development at Community Learning Centres in Japan
- اسم المجلة العلمية: آفاق آسيوية (SIS)
- معلومات الإصدار: المجلد 5، العدد 7، أغسطس 2021، الصفحة 11-24
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 595.88 كيلوبايت
قسم كتب: البحوث العلمية
كتب مشابهة:
Promoting Self-Efficacy Beliefs among Faculty of Education EFL Student Teachers through Problem Based Learning
Mechanisms for Knowledge Management and Achieving Organizational Development of Higher Education Institutions from a Community Organization Perspective
The mediating impact of reporting quality on the relation between cost of corruption and sustainable development of higher education institutions: A case of Cairo University
دور بعض الأزمات المستحدثة في تعزيز التحول الرقمي کآلية لتحقيق الغايات التنموية بالمنظمات الأهلية في المجتمع المعاصر The role of some emerging crises in promoting digital transformation as a mechanism for achieving the development goals of community –based organizations in modern socity
الحدود الامبريقية لتنمية المجتمع المحلى في ضوء تحديث منظومة التعليم The Empiricism boundaries of community development in light of the modernization of the education system
The Effect of Using Professional Learning Community (PLC) to Enhance the Faculty of Education English Department student-teachers’ oral performance
