يعتبر بحث التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة کورونا مشکلات وحلول قسم اللغة العربية أنموذجًا من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة کورونا مشکلات وحلول قسم اللغة العربية أنموذجًا في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: مسعودة خلفاوي؛ عائشة رقاقبة
- عنوان البحث: التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة کورونا مشکلات وحلول قسم اللغة العربية أنموذجًا
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية للتکنولوجيا وعلوم الإعاقة (SKJE)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، العدد 2، يونيو 2022، الصفحة 79-55
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 566.16 كيلوبايت
اسم الكتاب: التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة کورونا مشکلات وحلول قسم اللغة العربية أنموذجًا
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
تقييم أثر تجربة التعليم عن بُعد في ظل جائحة کورونا (COVID-19) على مهارات الأداء التدريسي، و اللغوي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية، في کلية التربية، جامعة الإسکندرية.
تأثير التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا على فاعلية التعليم عن بُعد في ظل جائحة کورونا (جامعة الطائف أنموذجا)
أ. د. شيرين صلاح عبدالحکيم، أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات، کلية البنات، جامعة عين شمس، بعنوان: (التعليم الإلکتروني محاولة لإنقاذ التعليم في الدول العربية من جائحة کورونا).
بلاغة الحجاج في خطاب بعض رؤساء الدول العربية لشعوبهم بشأن جائحة کورونا الباحثة أ / هند سعيد عبدالله القحطاني قسم اللغة العربية وآدابها ، کلية: العلوم الإنسانية جامعة الملک خالد
مستوى استعداد طلاب وأعضاءهيئة التدريس جامعة طنطا للتعلم المدمج في ظل جائحة فيروس کورونا (COVID-19)
مدى تطبيق التعليم المدمج في المدارس الحکومية في محافظة المفرق اثناء جائحة کورونا من وجهة نظر معلميها
