مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث EFFCT USING THE REFLECTIVE TEACHING ON THE CLASSROOM PREFORMANCE OF STUDENT TEACHERS MAJORING IN ENGLISH AND THEIR ATTITUDES TOWARDS IT من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث EFFCT USING THE REFLECTIVE TEACHING ON THE CLASSROOM PREFORMANCE OF STUDENT TEACHERS MAJORING IN ENGLISH AND THEIR ATTITUDES TOWARDS IT في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث:

• عنوان البحث: EFFCT USING THE REFLECTIVE TEACHING ON THE CLASSROOM PREFORMANCE OF STUDENT TEACHERS MAJORING IN ENGLISH AND THEIR ATTITUDES TOWARDS IT

• اسم المجلة العلمية: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية (JEHS)

• معلومات الإصدار: المجلد 9، العدد 2، إبريل 2017، الصفحة 291-350

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.43 ميجابايت

كتب مشابهة:

Using problem-based learning in a micro-teaching course to develop EFL student teachers’ reflective thinking and attitudes towards the course Using Reciprocal Teaching in Developing Reflective Thinking Skills for the student teacher of English Department at Alarish Faculty of Education Reflective Reading Strategy Training through Google Classroom: A Way for Enhancing EFL Student Teachers’ Analytic Writing and Reading Self-Regulation The Effectiveness of Dialogic Teaching in Developing Historical and Linguistic Thinking Skills for Student-Teachers of English and History The Effectiveness of a Proposed Program Based on English for Specific Purposes in Developing Reading Comprehension Skills and Attitudes towards Learning EFL Among Student-Teachers of Arabic Language Dialogic Teaching Enhanced by SAMR model for Developing Prospective Teachers’ Reflective Teaching Skills