يعتبر بحث The Pedagogy of Blended Learning and Intellectual Capital Disclosure in Higher Education post COVID19 من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث The Pedagogy of Blended Learning and Intellectual Capital Disclosure in Higher Education post COVID19 في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Reem Bedeir
- عنوان البحث: The Pedagogy of Blended Learning and Intellectual Capital Disclosure in Higher Education post COVID19
- اسم المجلة العلمية: مجلة المحاسبة والمراجعه لاتحاد الجامعات العربيه (NAUS)
- معلومات الإصدار: المجلد 11، العدد 1، إبريل 2022، الصفحة 41-77
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 672.33 كيلوبايت
اسم الكتاب: The Pedagogy of Blended Learning and Intellectual Capital Disclosure in Higher Education post COVID19
قسم كتب: بحوث الاقتصاد والتجارة
كتب مشابهة:
A Collaborative Blended Learning Environment for Enhancing Higher Education Students’ EFL Academic Writing and Their Writing Motivation
تحليل استراتيجي لإمکانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملکة العربية السعودية لمرحلة ما بعد کورونا Strategic Analysis of Possibility to Include Blended Learning in General Education in Saudi Arabia for the Post-(COVID-19) Era
The Effectiveness of Adopting E-learning as a Model of Education in Higher Education: Evaluation Study
تصورات طلبة کلية التربية نحو التعليم ما بعد الثانوي للأفراد ذوي الإعاقة الفکرية Post-secondary Education for Individuals with Intellectual Disabilities: College of Education Students’ Perceptions
The challenges of online learning for teachers of children with intellectual disability in the COVID19 pandemic: qualitative method
Blended Learning Competencies: Their relationship to English Majors’ Attitude towards Blended Learning and their Academic Achievement Level
