يعتبر بحث Creative Pedagogy and Environment in the Saudi Arabian Preschool Settings: Teachers’ Perspectives من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث Creative Pedagogy and Environment in the Saudi Arabian Preschool Settings: Teachers’ Perspectives في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Hanadi Naef Aljashaam

• عنوان البحث: Creative Pedagogy and Environment in the Saudi Arabian Preschool Settings: Teachers’ Perspectives

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية . جامعة طنطا (MKMGT)

• معلومات الإصدار: المجلد 83، العدد 4، أكتوبر 2021، الصفحة 401-441

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.17 ميجابايت

كتب مشابهة:

EXAMINING THE DETERMINANTS OF MOBILE TECHNOLOGIES USE IN ACADEMIC SETTINGS BY LECTURERS AND STUDENTS IN TWO SAUDI ARABIAN UNIVERSITIES The Concept of Creativity among Preschool Teachers in the Kingdom of Saudi Arabia الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي التربية الخاصة في المملکة العربية السعودية من وجهة نظرهم Training Needs of Special Education Teachers in Saudi Arabia from Teachers’ Perspectives Self_Efficacy as perceived by teachers’ of disabilities children according to some demographic variables In Saudi Arabian Kingdom “Challenges Facing the Integration of ICT in Saudi Arabian Secondary Schools” (A Teachers’ and Headmasters’ Perspective) مدى استعداد المدارس الثانوية وقيادتها في المملکة العربية السعودية للتحول نحو القيادة التحويلية: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين Saudi Arabian Secondary School Leaders and Subordinates’ Preparedness for Change into Transformational Leadership: an exploratory study of the teachers’ perceptions

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Creative Pedagogy and Environment in the Saudi Arabian Preschool Settings: Teachers’ Perspectives pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية