يعتبر بحث التعلم النشط کمدخل للتدريس الإبداعى فى ميدان التربية الفنية لطلاب المرحلة الإعدادية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والنظرية والتخصصات ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث التعلم النشط کمدخل للتدريس الإبداعى فى ميدان التربية الفنية لطلاب المرحلة الإعدادية في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها الآثار والسياحة والتعليم والاقتصاد والخدمة الاجتماعية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: غادة عبد الهادي محمد سنه
- عنوان البحث: التعلم النشط کمدخل للتدريس الإبداعى فى ميدان التربية الفنية لطلاب المرحلة الإعدادية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لجمعية امسيا – التربية عن طريق الفن (AMESEA)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 31، يوليو 2022، الصفحة 802-828
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.23 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الفنون والإبداع
كتب مشابهة:
التعلم النشط کمدخل للتدريس الإبداعي لمعلم الفن المستقبلي فى القرن الحادي والعشرون
فعالية مهارات القرن الحادي والعشرين کمدخل لتدريس التربية الفنية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
تأثير استخدام التعلم النشط على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في کرة اليد بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية استخدام التعلم النشط القائم على التعلم عن بعد على تحسن مستوى التحصيل الدراسى وتنمية الإتجاة نحو التعلم عن بعد لمقرر تقنيات التعلم لطلاب التربية الرياضية
استخدام نموذج مکارثي 4 “MAT ” في تنمية أنماط التعلم والتفکير الإبداعى لدى طلاب التربية الفنية
واقع التربية الفنية لدعم الأطفال ذوي صعوبات التعلم في المدارس (المرحلة الابتدائية) بالجهراء ومتطلباتها من وجهة نظر معلمي التربية الفنية
