يعتبر بحث إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نعمات عبد المجيد موسى أبو الليف
- عنوان البحث: إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 2، العدد 5، أكتوبر 2014، الصفحة 87-124
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 766.86 كيلوبايت
اسم الكتاب: إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
الموهوبون ذوى صعوبات التعلم ( تصنيف صعوبات التعلم – تعريف الموهوبين ذوي صعوبات التعلم– معايير الکشف عن الموهوبين – فئات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم- خصائصهم)
الاحتياجات التدريبية لمعلمات صعوبات التعلم في مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في ضوء معايير الجودة
واقع إعداد طفل ما قبل المدرسة في مصر في ضوء معايير الجودة الشاملة
فاعلية نموذج بنتريش لتنمية کفايات تدريس ذوي صعوبات التعلم لدى الطالبة معلمة الجغرافيا
معايير الجودة الشاملة ودورها في إعداد معلم التربية الفنية (دراسة وصفية)
تقويم برنامج إعداد معلم الإقتصاد المنزلى بجامعة المنوفية فى ضوء معايير الجودة و الإعتماد
