يعتبر بحث Differences in Verbal and Non-verbal Linguistic Communication between Children with Mild Intellectual Disability and Children with High Functioning Autism on AL-Ahssa in the Kingdom of Saudi Arabia من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث Differences in Verbal and Non-verbal Linguistic Communication between Children with Mild Intellectual Disability and Children with High Functioning Autism on AL-Ahssa in the Kingdom of Saudi Arabia في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Sawsan Alelaiwi

• عنوان البحث: Differences in Verbal and Non-verbal Linguistic Communication between Children with Mild Intellectual Disability and Children with High Functioning Autism on AL-Ahssa in the Kingdom of Saudi Arabia

• اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)

• معلومات الإصدار: المجلد 6، 21 الجزء الرابع، نوفمبر 2017، الصفحة 31-68

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 538.33 كيلوبايت

كتب مشابهة:

Breastfeeding across cultures: A social-constructionist view of differences in infant feeding norms between the United Kingdom and .Kingdom of Saudi Arabia, 2011 Developing the Language Ability of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) Using Assistive Technology and a Picture Exchange Communication System (PECS) through Adapting elements of the Australian Educational Environment on Inclusive Public Schools in Saudi Arabia Emotional Intelligence of parents and female teachers and its relation to Social Skills in children with Mild Intellectual Disability Experiences of Saudi families with children who have intellectual disability in the midst of Covid-19 in Alqurayyat الفـــروق في مکـــونـــات الـــوظـــائـــف التنفيذيـــة لـــدى الأطفـــال ذوي الإعـــاقـــة الفکـــريـــة وفقـــاً لبعـــض المتغـــيرات The Differences in the Components of Executive Functions of Children with Intellectual Disability According to Some Variables The Inclusion of Students with Autism Spectrum Disorder in Public Education Schools in the Kingdom of Saudi Arabia: Challenges and Difficulties of Implementation

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Differences in Verbal and Non-verbal Linguistic Communication between Children with Mild Intellectual Disability and Children with High Functioning Autism on AL-Ahssa in the Kingdom of Saudi Arabia pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث التربية الخاصة