يعتبر بحث قضايا تشخيص صعوبات التعلم ( ما بين الاختبارات التشخيصية والاختبارات التحصيلية ) من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث قضايا تشخيص صعوبات التعلم ( ما بين الاختبارات التشخيصية والاختبارات التحصيلية ) في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: دعاء عوض سيد أحمد؛ نرمين عونى محمد
- عنوان البحث: قضايا تشخيص صعوبات التعلم ( ما بين الاختبارات التشخيصية والاختبارات التحصيلية )
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة (JASHT)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، العدد 14، نوفمبر 2020، الصفحة 631-648
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 724.87 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
فاعلية نظرية الاستجابة للمفردة في تشخيص ذوي صعوبات تعلم الرياضيات والعلوم بالصف الخامس الابتدائي باستخدام الاختبارات مرجعية المحک
تقنين قائمة تشخيص صعوبات التعلم النوعية لدى تلاميذ الصفوف من 1-6 في سلطنة عمان
تقنين مقياس تشخيص صعوبات التعلم الجامعي في البيئة السعودية
الخصائص السيکومترية لمقياس تشخيص صعوبات التعلم (طرابلس- لبنان)
ﻣﺪﻱ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﻻﻛﺘﺌﺎﺏ ﻟﺪﻱ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺮﺍﻫﻘﻴﻦ: ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻋﺒﺮ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ
ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻟﻤﺤﻚ ﺍﻟﺘﺒﺎﻋﺪ ﻓﻰ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ
