يعتبر بحث Integrating Telegram Application into Digital Mind Mapping to Develop Student Teachers’ EFL Critical Reading and Writing Skills من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث Integrating Telegram Application into Digital Mind Mapping to Develop Student Teachers’ EFL Critical Reading and Writing Skills في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed Helwa
- عنوان البحث: Integrating Telegram Application into Digital Mind Mapping to Develop Student Teachers’ EFL Critical Reading and Writing Skills
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية. بنها (JFEB)
- معلومات الإصدار: المجلد 31، 121 ینایر ج٢، يناير 2020، الصفحة 1-54
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 823.15 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
Utilizing a Mind Mapping Strategy to Develop EFL Preparatory Stage Students′ Writing Skills
Using Some Online-Collaborative Learning Tools (Google Docs &Padlet) to Develop Student Teachers’ EFL Creative Writing Skills and Writing Self-Efficacy
Microblogging through Twitter for Developing EFL Student Teachers’ Critical Reading and Summarization Skills
The effectiveness of using the mind mapping strategy in improving preparatory school students’ Creative writing skills
Reflective Reading Strategy Training through Google Classroom: A Way for Enhancing EFL Student Teachers’ Analytic Writing and Reading Self-Regulation
Using Blended Self- Regulated Learning for Developing EFL Student Teachers’ Creative Writing Skills and Attitudes towards Writing
