يعتبر بحث Incorporating Cognitive Strategy Instruction Models and Action Research into Professional Development to Enhance EFL Reading and Writing Instruction من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث Incorporating Cognitive Strategy Instruction Models and Action Research into Professional Development to Enhance EFL Reading and Writing Instruction في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: ولاء محمد الحناوي

• عنوان البحث: Incorporating Cognitive Strategy Instruction Models and Action Research into Professional Development to Enhance EFL Reading and Writing Instruction

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية. بنها (JFEB)

• معلومات الإصدار: المجلد 30، 120 أکتوبر ج 3، أكتوبر 2019، الصفحة 48-92

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.04 ميجابايت

كتب مشابهة:

Using the Strategic Instruction Model to Enhance the English Language Reading Metacognitive Awareness of Preparatory Stage Pupils with Reading Difficulties Using Action Research Based-program to Promote Professional knowledge and Attitude of EFL General Diploma Students Reflective Reading Strategy Training through Google Classroom: A Way for Enhancing EFL Student Teachers’ Analytic Writing and Reading Self-Regulation Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Reading Comprehension Skills The Effectiveness of a Programme Based on Integrating Differentiated Instruction into Eclectic Approach to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Writing Skills Using Collaborative Dictogloss Strategy to Enhance Al-Azhar Preparatory Stage EFL Students’ Writing Skills

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Incorporating Cognitive Strategy Instruction Models and Action Research into Professional Development to Enhance EFL Reading and Writing Instruction pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية